EJERCICIOS DE VERBOS PARA EL PRIMER PERÍODO

EJERCICIOS DE VERBOS IRREGULARES EN EL PRESENTE DE INDICATIVO


Coloque los verbos en el presente de indicativo.

1 - No hay quien le (entender) _____.
2 - La próxima vez que (yo / ir) ____ a Las Canarias, te traeré unos cartones de tabaco rubio.
3 - Que yo (saber) ____ la fábrica está en paro.
4 - Quien no lo (haber) ____ entendido, que pregunte otra vez.
5 - Por mucho que lo (él / intentar) ____ no lo conseguirá.
6 - Los que no (estar) ____ de acuerdo, pueden abandonar la sala.
7 - En la primera ocasión que (yo / tener) ___ me voy al campo.
8 - A cualquiera que (llamar) ____, dígale que he salido.
9 - Todo lo que (publicarse) ____ en esten campo, nos interesa.

CLAVE

CLAVE1 - entienda; 2 - vaya; 3 - sepa; 4 - haya; 5 - intente; 6 - estén; 7 - tenga; 8 - llame ; 9 - se publique.

EJERCICIOS DE VERBOS IRREGULARES EN EL PRESENTE DE INDICATIVO

1 - Yo ____ (contar) el dinero, pero no ____ (recordar) la cifra.
2 - Tú ____ (colgar) el traje en el armario.
3 - _____ (sonar) el despertador, pero no se _____ (despertar)
4 - _____ (comenzar) el espectáculo a las ocho.
5 - ____ (vosotros / atravesar) la calle con cuidado.
6 - Nosotros buscamos un buen cocinero y no lo _____ (encontrar).
7 - El niño _____ (perder) el tiempo.
8 - ?Cuándo ______ (volver) de Europa?

CLAVE

1 - cuento - recuerdo; 2 - cuelgas; 3 - Suena - despierta; 4 - Comienza; 5 - Atravesáis; 6 - encontramos; 7 - pierde; 8 - vuelves.

GABARITO

tendremos - pondremos - saldremos - vendrán - dirán

EJERCICIO DE PRESENTE DE SUBJUNTIVO

Pon el verbo entre paréntesis en la forma adecuada del presente de subjuntivo

a - Mis padres han comprado una televisión nueva, muy grande, para que (poder, nosotros) _____ ver todos las olimpíadas como en directo.
b - Pon la radio un poco más alta para que la (oír) _____ mejor tu abuela y, bueno, para que la (oír, nosotros) _____ mejor todos.
c - Voy a llamar a Carlos para que me (dejar) ____ su bici.
d - He llamado a João para que (traer) ____ su balón nuevo.
e - Luis, no cierres la ventana para que (entrar) _____un poco de aire.
f - Ha venido sólo a que le (devolver, tú) _____ su raqueta.
g - Ha bajado al campo a que los jugadores le (firmar) _____ un autógrafo.
h - Te ayudo a terminarlo para que (poder, tú) ____ salir esta noche.

Ahora, sí, p.139, ex. 10

GABARITO

a - podamos; b - oiga / oigamos; c - deje; d - traiga; e - entre; f - devuelvas; g - firmen; h - puedas

EJERCICIO DE PRETÉRITO PERFECTO

PONGA LOS VERBOS EN EL PRETÉRITO PERFECTO

1 - Conozco a Carlos ____________________
2 - No telefoneo _____________________
3 - Buscan un médico __________________
4 - No comes en el restaurante ______________________
5 - Leemos las novelas de García Márquez _______________________
6 - No dejáis las bolsas en casa de Carlos _______________________________
7 - Pide algo de dinero a su amiga _________________________________
8 - No prestan los discos ________________________________

GABARITO

1 - he conocido; 2 - he telefoneado; 3 - han buscado; 4 - has comido; 5 - hemos leído; 6 - habéis dejado; 7 - ha pedido;8 - han prestado

VERBOS EN EL PRETÉRITO (PRETÉRITO INDEFINIDO)

. Completa con el verbo pedido adecuadamente:

Lévi-Strauss _______________(nacer) el 28 de noviembre de 1908 en Bélgica, en una familia de intelectuales judíos, con padre pintor y abuelo músico, dos influencias centrales en su vida._______________ (crecer) en Francia; de 1927 a 1932 ________________(estudiar) filosofía en la Sorbona, y luego _______________ (trabajar) como profesor de una escuela secundaria. Desencantado de la filosofía especulativa y teórica,__________(acercarse) a la etnología y ______________(ser) enviado en una misión a Brasil en 1935, donde ______________(trabajar) como profesor en la universidad de San Pablo y ____________(dirigir) varias expediciones etnográficas al Mato Grosso y la Amazonia, entre los indígenas bororo y nambikwara, que protagonizan la mayoría de sus análisis posteriores.
De regreso en Francia, en las vísperas de la Segunda Guerra Mundial,_____________(ser) movilizado para ser enlace con las tropas británicas, hasta que en 1941 _____________(recibir) una invitación de la New School of Social Research, en Nueva York. En esta ciudad ________________(conectarse) a Roman Jakobson, una influencia decisiva de su pensamiento. Después de la guerra,________________(ser) consejero cultural en Washington,____________ (cumplir) misiones en la India y Paquistán para la Unesco,_____________(regresar) a Francia en 1948 y _________________(ser) nombrado profesor en la École Pratique de Hautes Études. ____________ (ser) entonces cuando Tristes Trópicos lo _____________ (hacer) conocido para el gran público, un reconocimento que____________(volverse) internacional y _____________(ampliarse) con la publicación de Antropología estructural y su nombramiento en el College de France (1959).
Recién en 1973, sin embargo, _____________(entrar) en la Academia Francesa. En 1985 ________________(acompañar) al presidente François Miterrand a Brasil, sus colecciones de objetos _________________(exponerse) en el Museo del Hombre en 1989 y sus fotografías de Brasil_________________(editarse) en 1994.
Premiado en numerosos países y universidades, ______________ (formar) discípulos como Philippe Descola y Françoise Héritier, pero ______(ser) también fuertemente criticado por contemporáneos y sucesores.

GABARITO

Nació - creció - estudió - trabajó - se acercó - fue - trabajó - dirigió.

fue - recibió - se conectó - fue - cumplió - regresó - fue - Fue - hizo - se volvíó - se amplió.

entró - acompañó - se expusieron - se editaron.

formó - fue.

EJERCICIOS DE VERBOS

Completa con el verbo pedido adecuadamente:

Observador agudo de la realidad política, el escritor mexicano Jorge Volpi_______________(estar) convencido de que _______(ser) prácticamente imposible realizar el sueño bolivariano de la unidad latinoamericana.
(…) _____________ (Creer,él) que dentro de pocos años ___________ (haber) dos motores centrales en América Latina. “Ellos ____________ (ser) Estados Unidos y Brasil, no _____________(ser) de la América hispana, como lo ______________ (haber) soñado Bolívar.
Este análisis le _________________(valer) a Volpi el premio de la Casa de América de Madrid y la editorial Random House Mondadori, por un ensayo que ___________ (acabar) de ser editado por Debate: El insomnio de Bolívar: Cuatro consideraciones intempestivas sobre América Latina en el siglo XX
Volpi ___________________(ser) abogado. ___________________(doctorarse) en literatura hispánica en la Universidad de Salamanca y ___________________ (escribir) varias novelas, entre las que ________________________(destacarse) "En busca de Klingsor" y "No será la tierra".

GABARITO

está - es.

Cree - habrá - serán - serán - había.

valió - acaba.

es - se doctoró - se destacan.

PÂQUES

Pâques est un mot hébreu qui vient du grec "paskha" qui signifie passage.
C'est le concile (une assemblée régulière d'évêques) qui a fixé en 625 la fête chrétienne de Pâques. Cette date a été décidée uniquement en fonction de la Lune et du Soleil : le premier dimanche suivant la pleine Lune tombant le jour de l'équinoxe de printemps. Pas évident comme calcul !
En fait, Pâques est une fête annuelle de l'église chrétienne qui commémore la résurrection de Jésus-Christ.

LES OEUFS DE PAQUES

Dans les pays chrétiens, l'œuf de Pâques est le cadeau favori le jour de Pâques.
Donner des oeufs en cadeau à Pâques est une tradition qui existe depuis des centaines d'années. Cette coutume date depuis le 10ème siècle en Egypte et depuis le 15ème siècle en Europe.
En Angleterre, en Hollande, en Belgique et en France les enfants partent à la recherche d'oeufs de Pâques.Ces oeufs ont été déposés par des cloches venant de Rome.
Les Russes orthodoxes font bénir les oeufs à l'église et les font cuire pour le déjeuner de Pâques.
Les petits Allemands échangent des cadeaux dans des emballages en forme d'oeufs.
Dans certains pays, la décoration des oeufs de Pâques est un véritable art. En Pologne, les oeufs sont décorés de lignes entrecroisées, de dessins en forme de pois, de plantes ou d'animaux. On ne retrouve jamais deux oeufs identiques.
En Australie, le vendredi Saint, tous les magasins sont fermés. Les enfants eux partent à la recherche des oeufs apportés dans le jardin par des lapins.
En Allemagne, en Suisse, en Autriche, en France dans la région d'Alsace, le département de la Moselle ainsi qu'en Martinique, Guyane et Guadeloupe, le lundi de Pâques s'accompagne d'un autre jour férié : le Karfreitag, soit le Vendredi saint. Pâques y est considéré comme une sorte de deuxième Noël et il n'est pas rare que les gens s'offrent des cadeaux entre eux à cette occasion.
Le lapin de Pâques (Easter Bunny en anglais) est un personnage imaginaire qui, selon la tradition, distribue, la veille du matin de Pâques des œufs colorés et des œufs en chocolat. En France les œufs sont apportés par les cloches de Pâques de retour de Rome (Italie) après la Semaine sainte.
En Allemagne et en France, le repas de Pâques est souvent l'occasion de partager un rôti d'agneau accompagné de flageolets.

LE CHOCOLAT

Le chocolat vient d’un arbre appelé cacaoyer. Le cacaoyer atteint près de six mètres de hauteur et possède des feuilles brillantes longues de trente centimètres.
C’est en Amérique du sud, au fin fond de la forêt amazonienne qu’est née l’aventure du cacao. Dans cette région, de nombreuses légendes sont racontées sur l’origine du cacaoyer. Par exemple, l’une d’elle dit que ce sont les fourmis qui ont révélé aux hommes ce «mets des dieux ».
Ce cacaoyer se retrouve en Amérique centrale. Les premières cultures de cacaoyer datent de la civilisation Maya, en l’an 600 après J.C. Ces agriculteurs ont utilisé les fèves que produit l’arbre comme monnaie d’échange. Dix fèves donnent droit à un lapin. Douze fèves s’échangent contre une femme.
La fève sert aussi à préparer un breuvage réservé aux princes et aux guerriers pour leur donner la force de combattre.
C’est au 16ème siècle que l’Europe envoie ses aventuriers de par le monde et qui découvrent l’Amérique. Christophe Colomb, en 1502, serait l’un des premiers européens à avoir goûté au chocolat, boisson amère qu’il n’aime pas.
Toujours au 16ème siècle, un espagnol, Hernan Cortès, revient au Mexique et découvre l’importance des fèves de cacao. Les Espagnols viennent peupler le Mexique et des religieux améliorent la recette du chocolat en ajoutant de la vanille ou du miel. Le chocolat est né !
En Espagne, le chocolat est un aliment de luxe. Le chocolat arrive en France en 1615, lorsque le roi Louis XIII épouse l’infante Anne d’Autriche qui adorait la boisson chocolatée. En 1659, David Challiou a le privilège de devenir le premier chocolatier. Le chocolat devient une friandise. C’est au 19ème siècle que l’industrie du chocolat voit le jour. En 1815, le Hollandais Conrad Van Houten installe la première usine de chocolat. En 1824, Jean Antoine Brutus Menier fonde la plus importante chocolaterie industrielle du monde à Noisiel (77), en France. En 1876, Henri Nestlé a l’idée de mélanger du lait au cacao. Au fil des années, cet aliment énergétique va devenir une gourmandise.

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O NOSSO BLOG AGORA TEM UMA NOVA COLUNA QUE SE CHAMA "SITES INTERESSANTES" QUE É UMA SELEÇÃO DE LINKS ÚTEIS PARA QUEM ESTUDA IDIOMAS. BASTA CONSULTAR NA LISTAGEN AO LADO E CLICAR.
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UM ABRAÇO A TODOS.

CERIMÔNIA DE FORMATURA - 2009

AQUI ESTÃO AS FOTOS DA CERIMÔNIA DE FORMATURA DOS CONCLUINTES DOS CURSOS DE ESPANHOL, FRANCÊS E INGLÊS DE 2009. NA OCASIÃO, FOI FEITA A ENTREGA DOS PRÊMIOS AOS 3 PRIMEIROS LUGARES DO CONCURSO DE TRABALHOS DA FEIRA DA CULTURA.
EM SEGUIDA, DEU-SE INÍCIO À CERIMÔNIA DE FORMATURA, COM DISCURSO HOMENAGEANDO A TODOS OS CONCLUINTES DE 2009 FEITO PELA EQUIPE DO NEL E LIDO PELA PROFESSORA MARGARETH. AINDA, FORAM SORTEADOS 6 CDS ENTRE OS FORMANDOS E, EM DESTAQUE, A APRESENTAÇÃO DE CANTO DE 2 DE NOSSOS ALUNOS, ÉRICA E GUILHERME.
FAZEMOS UM AGRADECIMENTO ESPECIAL AO PROF. JOÃO PELO BELÍSSIMO SHOW COM O QUAL NOS PRESENTEOU. O PROF.JOÃO É UM ANTIGO COLABORADOR DO NEL , ESTANDO SEMPRE PRESENTE EM NOSSAS ATIVIDADES, NOS CONTEMPLANDO COM SUA MÚSICA DIVINA. PROF.JOÃO, MUITO OBRIGADA EM NOME DA EQUIPE DO NEL!
AINDA EM TEMPO, FAZEMOS UM AGRADECIMENTO ESPECIAL, TAMBÉM, AO PROF. THIAGO, QUE MUITO GENTILMENTE, NOS CEDEU ESSAS FOTOS QUE POSTAMOS AQUI.

FEIRA DA CULTURA - 2009

AQUI ESTÃO AS FOTOS E O VÍDEO FEITOS NA FEIRA DA CULTURA DO NEL/ISERJ EM OUTUBRO DE 2009. MAIS UMA VEZ, TODOS ESTÃO DE PARABÉNS PELO ALTO NÍVEL DE TRABALHOS APRESENTADOS, PELA APRESENTAÇÃO DO CORAL E PELA LINDA FESTA DE CONFRATERNIZAÇÃO.

EJERCICIOS PARA EL 2º PERÍODO

VERBO GUSTAR - PRESENTE DE INDICATI VO

1. A ti _____ el cine.
2.No (yo) _______ salir por la noche.
3. A nosotros ______ muchísimo ir a la playa.
4. A mis padres _____ las frutas del nordeste braileño.
5. (Vosotros) ____ las películas de Almodóvar.
6. No (yo) _____ las calles ruidosas.
7. (Ustedes) ____ la paella.
8. (Yo) ____ las playas de Rio.
9. A Juan y María _____ mucho viajar por Brasil.
10.(Nosotros) _____ estudiar castellano